Programa Pedagógico

c. Ideas para trabajar proyectos de aula El “Aprendizaje Basado en Proyectos” nace en 1918 pero, increíblemente, ¡aún tenemos difcultades para aplicarlo! Podemos defnir un proyecto como una tarea, generalmente grupal y que dura entre semanas y meses , donde el alumno va resolviendo diferentes preguntas e hipótesis que se ha planteado de la manera más autónoma posible en un contexto de interdisciplinariedad , y que culmina con la elaboración de un producto que puede ser expuesto al resto de la comunidad educativa. Pueden hacer un solo proyecto dividiendo el trabajo entre grupos en el salón, o pueden hacer diferentes proyectos sobre diferentes temas. Puede sugerirle los temas o pueden elegirlos ellos. Si el tema no está defnido por una pregunta, es necesario lograr una pregunta que guíe el trabajo . Lo ideal es que surja de los estudiantes, pero si no han realizado proyectos antes, podemos motivarlos ofreciéndolas nosotros. Sobre los productos: Algo clave es que los productos NO son resúmenes en formatos bonitos. Los productos demuestran el conocimiento construido por los estudiantes, donde agregan su propia perspectiva e interpretación histórica , Cualquiera de los temas que se enumeran a continuación puede ser el eje de trabajo de un proyecto de aula cuyo producto pueden ser wikis, podcasts, infografías, blogs, bases de datos de imágenes, memes, teatro, video, poesías, archivo digital de imágenes compartidas, etc. Lo ideal es que los mismos estudiantes decidan el tipo de producto que desean trabajar. Aunque el docente seguramente agregará más, los proyectos sugeridos integran otras asignaturas como: ● Español siempre estará por el solo hecho de trabajar un producto “comunicativo” , pero también se propone trabajar el género de la entrevista (incluso como parte de trabajar historia oral) y literatura en novela y poesía. ● Geografía, por ejemplo, al trabajar con mapas. ● Expresiones artísticas o bellas artes , por ejemplo, al trabajar el mural y la música ● Cívica , por ejemplo, al plantearse preguntas que tienen que ver con la participación ciudadana y la justicia. ● Ëtica, moral, y relaciones humanas , por ejemplo, al trabajar los valores sociales . ● Filosofía , por ejemplo, al trabajar el concepto de símbolos. A continuación, listamos en un cuadro los temas sugeridos , preguntas guía y asignaturas que se pueden correlacionar con historia con mención del contenido específco en la medida de lo posible. 20