Programa Pedagógico

“Si los historiadores se motivan para aprender contenidos mediante preguntas, así, también, podrían los estudiantes encontrar la historia motivadora, importante y signifcativa, si entendieran los enigmas fundamentales involucrados. Los estudiantes pueden usar problemas históricos para organizar datos y orientar sus preguntas y estudios. Por consiguiente, crear y usar buenas preguntas es tan crucial para el maestro como lo es para el investigador” . 1 1 Bain, R. (2005). How Students Learn: History, Mathematics, and Science in the Classroom . en National Research Council. 2005. Washington, DC: The National Academies. Capítulo 4, traducido por Tito Nelson Oviedo A., disponible en http://www.eduteka.org/ComoAprendenLosEstudiantes.php