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39 12.03.2021 do complejo el confinamiento por casi un año. La niñez requiere interactuar con sus pares, es decir, jugar cara a cara conotros pequeños. UNICEF lleva rato abogan- do por el retorno progresivo y seguro a las aulas. Tan solo hace unos días lanzaron una campaña contra la exclusión educativa que goza del respaldo de casi una veintena de organizaciones, nacionales e internacio- nales, entre ellas: la Sociedad Panameña de Pediatría. Me quedé fría al escuchar por boca de la coordinadora residente del Sistema de las Naciones Unidas en Pa- namá, Cristian Munduate, la cifra de niños, niñas y adolescentesquehanvisto interrumpidasueducación por la pandemia; y es que, a nivel mundial, cerca 1.55 billones de estudiantes se han quedado por fuera. El cierre de las escuelas es un daño colateral. De acuerdo con el organismo internacional, en América Latina, Costa Rica, Colombia, Chile, Para- guay yArgentina -solopor citar algunos países- yahan retomado lasclasespresenciales, enmuchoscasoscon horarios recortados ouna especie de híbrido/semipre- sencial. Ahora bien, desde mi perspectiva, contar con agua potable en los centros educativos es vital para lograr ese regreso seguro, aunado a la vacunación de los docentes y los administrativos. ELLAS.pa LO COMPLEJO En casa hay dos computadoras portátiles, pero solo a una le funciona la cámara. Las clases de mi hija uni- versitariachocancon lasdepreescolar. Lagrande leha cedido la laptop a la hermana y ella está terminando lo que en laUTP se conoce como verano, vía celular.Me pongo a pensar cómo hacen en un hogar donde hay cuatrohijosenedadescolar. Laconectividades todoun desafío, pues ¿de qué vale que MEDUCA le entregue una tablet a un estudiante en las comarcas si no tiene energía eléctrica, data o acceso a internet? Tambiénrondaenmi cabezaesta interrogante: ¿có- mo hacen los educadores que tienen hijos para impar- tir clases virtuales y apoyar a sus propios retoños? INNOVACIÓN EN EL APRENDIZAJE Durante la llamada “Semana de Organización Do- cente”tuve ladichadevivir laexperienciadelCircuito1 de la Asociación Latinoamericana para la Innovación en el Aprendizaje y Desarrollo de Talento (ALIAT Pa- namá), un evento virtual de primera línea donde por espacio de dos días, expositores de Panamá, España y México pusieron de relieve los beneficios de la Gami- ficación, tales como: autoconocimiento, genera coope- ración, informa al estudiante sobre su progreso e in- cremento de la motivación. De igual forma, compar- tieron cuáles son esas habilidades que se requieren en este siglo XXI y en el top 5 están: creatividad, innova- ción, pensamiento crítico, resolución de problemas y comunicación. En cuanto a la neurociencia, seme que- dógrabada la importanciade laspausasactivasy tener recreosmás amplios. Y al hablar de disciplina positiva se hizo énfasis en la conexión, antes que la corrección. El día de la clausura hubo contacto hasta Doha, la ca- pital de Qatar en Oriente Medio, para conocer la ex- periencia en materia educativa de las hermanas Sa- mantha yVanessaWhay. Y modo de cierre: Estoy convencida de que, como madres y padres, con organización podremos con esta tareatitánica.Es importanteanotarquepormásque la tecnología les resulte fácil y sean resilientes, siguen siendo menores de edad y necesitan ese acompaña- miento de papá, mamá o un adulto responsable. Sería bueno además que, como madres y padres, nos trate- mos con amor, seamos más compasivos con nosotros mismos.Tocaentenderqueesunproceso,queestamos aprendiendo y que sí lo vamos a lograr. La autora es periodista. “ Ahora sincrónico y asincrónico se han sumado a mi jerga. ”